诗歌
诗歌：文学的一大样式。运用有一定节奏韵律的语言，反映生活、抒发作者思想感情的文学体裁。感情充沛，想像丰富，语言凝练而富形象性。一般分行排列。按内容性质，可分为叙事诗和抒情诗；按语言组合有无格律，可分为格律诗和自由诗；按押韵与否，又可分为有韵诗和无韵诗。 中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌只有一种用言语表达的艺术就是诗歌
诗歌造句
- 只有诗歌，没有名言啊。
- 情与景是不可分的，写景是为了抒情，抒情是要衬托景物的环境作用。在欣赏诗歌的时候，不能把情与景分开。因为只有把握好情与景的关系，就能更好的理解诗歌所表达的主旨，从而体会诗人当时的心境。不过诗歌的鉴赏还可以从其它的角度去欣赏，在这里我只是从情与景这两方面的结合来说说我的观点。
- 诗歌是高度凝炼的语言艺术，要想深入挖掘其内在的神韵，首先要从最浅层的字面上把握每句诗的意思。朗读是有声的语言艺术，它能展现诗歌中的画面。
- 理解诗歌的诗人谁，包括工作相关的背景资料，以了解经文和作家的风格可以概括为诗的效果，所以品尝的情绪和情感，态度。
- 诗歌，是一种文学体裁，透过语言。
- 她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
- 同桌，是一首值得珍藏的诗歌。
- 这首诗歌语言朴素，结构紧凑完整。
- 在农村教会的许多信徒虽然目不识丁，对神的渴慕却十分迫切，能够将所有的诗歌背起来。
- 他沉醉于诗歌，希望有一天自己成为诗人。
- 这是一首情感真挚、语言优美的优秀诗歌。
- 普罗旺斯就是一首爱的诗歌，任何人都不可能生存在此而不动容。
- 他经常写散文，偶尔也写诗歌。
- 让我所有的诗歌，聚集起不同的调子，在我向你合十膜拜之中，成为一股洪流，倾注入静寂的大海。
- 今天早晨短短的诗歌和小小的事情来到我的心头。
- 假如我是诗人，我一定用诗歌赞美伟大的祖国。
- 李白是一位前无古人的诗歌天才。
- 今天，在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。
- 他的诗虽然算不得是一字连城，但在当前的诗歌创作中，无疑算得上是非常杰出的作品了。
- 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。
- 我问你诗歌，你回我散文，简直是文不对题。
- 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
- 礼仪是一首诗歌，让我们乐于歌唱却不把玩概念。
- 这首诗歌，情文并茂，不但含意深刻，而且朗朗上口。
- 原始艺术是诗歌、音乐、舞蹈三位一体的艺术。
- 让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。
- 对诗歌不太了解，听听可米小子的青春纪念册吧，也许会有所启发。
- 爱德华托马斯是诗歌界的大器晚成者。
- 诗歌以心理描写丰富人物性格。
- 诗歌之美在于煽动男女出轨。