复习
复习：重复学习学过的东西，使巩固：复习功课ㄧ复习提纲。 重复学习学过的东西,使巩固
复习造句
- 复习可以帮助我们巩固已学的知识。
- 对于需要大量记忆的科目，一个人复习起来，其枯燥乏味自然可想而知。很多人可能提出画知识图表的建议。这固然是个好方法，但终究是孤军奋战，归纳的过程本身并不节省时间。不过，若几个同学一起，每人都分配一些任务，然后把各自的成果资源共享一下，结果就相当于用原来几分之一的时间总结了全部的知识，事半功倍。而且，若只是给自己做，很可能不那么认真，但一想到这东西是要给别人看的，自然就认真起来了。做的时候多用一些彩色的图形，给人以视觉的冲击；编一些顺口溜，被起来琅琅上口，加深记忆。
- 复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
- 临近毕业考试，她复习功课抓得更紧了，几乎到了夜以继日、废寝忘食的程度。
- 首先，我想强调的是，在我看来高考复习应当是平衡的而非平均的，换言之，选对复习重点非常重要。
- 认真听讲,理解了再记忆比较容易,态度端正，心态良好,复习到位,回忆老师上课过程,增加创造力。
- 孩子们由于认真复习当天的功课，所以能从容不迫地回答老师的提问。
- 要想在考试时考高分，就要先下手为强地用心复习，只有这样才有可能取得好成绩。
- 勤奋学习应体现在我们生活和学习中的每一个环节，按时起床，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的，适合自己的学习方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展，并且坚持不懈，才能给自己的终身发展奠定坚持的基础，创造成功的机会。
- 爸爸去开家长会看见我的成绩很差，爸爸回来和风细雨地说：“下次考好点好好复习就行了。”。
- 在巩固基础知识复习时，要强调学科主干知识，强调实用知识，高考立足点不在掌握知识的多与准，而在于能力高考切入点是主干知识，是对学生有用的知识，是能够解决实际问题的知识，因此后阶段复习应强调主干和重点。
- 这次考试，因为没有时间系统复习，我只好仓促应战了。
- 学习要先预习，再学习，然后还要复习，如果想超过别人，甚至还要拓展练习。
- 确实，考试之前主要精力都在复习么，乱七八糟的活动都是满足那些人自己的需要，根本没考虑学生的感受，实在太烦了。所以说能推掉躲开的活动就躲开了，不过如果不能的话，咱也没啥办法，只能去参加，要不然弄得影响不好吃亏的还是自己，没必要让自己生一肚子气么，反而影响了复习。望采纳。
- 我认为学习好的终南捷径，就是课前预习，课中认真听讲，课后复习。
- 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
- 老师经常督促我们复习好功课，争取在期末考试中获得好成绩。
- 一般分数线出来的时候成绩就出来了，具体时间不一样看你们省去年什么时候出的就知道了。现在也不是你操心什么时候出成绩的时候，你现在应该好好复习。
- 孩子只要你尽力了，不管结果怎样妈妈不怪你的，不行明年再复习一年。
- 从考试前几天开始，就应让孩子作环境适应。考试期间，天气已较热，尤其是南方各省，气温已很高，而大多数考场都没有空调，因此孩子在家复习这几天，天气再热他们都不开空调。保持与考场一致的环境。也不要太计较噪声和其他影响；甚至可主动做些耐噪音锻炼。提高耐受噪音干扰的能力。这样孩子在考场考试的环境与平时复习环境一致，才不会因适应不了考场环境而发挥失常。
- 课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
- 不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
- 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有其他道理哦。
- 记得一年级时，我非常粗心大意，在学习成绩参差不齐的同学中属于较差的，放学回到家后，总要父母反复催促我认真复习，巩固拼音。看见小伙伴们开开心心地玩，而我却复习地口干舌燥，真羡慕他们啊。
- 事实上，紧张不能帮助我们好好复习，倒不如把一切自己内心的束缚和牵挂抛开，那个时候自然就会复习好的。
- 跟高中比起来的话，我觉得自考本科更简单！自考本科周末也可以去上课的，如果你没有时间或者自学能力比较强的，你可以选择自学。考试的内容全部都是课本上的知识哦，平时学习和复习的时候，根据课本后面的考试大纲里的重难点等知识点来学习，考试绝对没有问题的。
- 老师先领我们复习学过的知识，然后再讲新课。
- 我们上课，通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。
- 为了考上研究生，哥哥拼命复习功课。
- 学过的内容要经常复习它。