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nèiróng

内容

内容:1.物件里面所包容的东西。 2.事物内部所含的实质或意义。 3.哲学名词。指事物内在因素的总和。与“形式”相对。世界上任何事物没有无形式的内容,也没有无内容的形式。内容决定形式,形式依赖内容,并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容,影响内容,在一定条件下还可以对内容的发展起有力的促进作用。内容和形式是辩证的统一。

内容造句

  • 这篇文章内容空洞,语言贫乏,读起来使人兴致索然。
  • 作文要描写积极的内容,抒发健康的情感,培养高尚的情操。
  • 现在许多武打影片,其内容都是大同小异。
  • 经过修改和补充,文章的内容更加丰富了。
  • 提倡晚婚晚育,这是移风易俗的重要内容
  • 这是一本实用的好书,职场的老前辈可作为自我检核的内容,而职场的菜鸟更可以视其为进入职场的教战守则,我很高兴这本书能够出版,因为我也从书中的内容了解到如何成为一个更好的老板。
  • 我只写了个提纲,至于具体内容全靠你发挥了。
  • 有些刊物为了赚钱,却忽视了社会效益,不惜去迎合一些人的低级趣味,内容俗不可耐。
  • 最后我再建议搜索下百度文库的读书手抄报内容大全。里面的内容比我这里的更详细一点。。
  • 由于这两句话描述的是两个部件的不同属性,虽然可以通过并列句或者对比的形式合并为一句话,但是内容不如现在这样的两句话来的清楚。合并成一句话反倒会给阅读者造成不必要的麻烦,不推荐合并。即使合并,为了保证内容的准确,也很难让句子缩减太多。
  • 这本书我读过很久了,只记得大概内容
  • 不熟悉生活,不掌握材料,就不能写出内容丰满,有条有理,丝丝入扣的文章来。
  • 还有一种情况是你的答案被举报并被删除掉了,而现在回答的内容是别人的,至于怎么得到你的内容就不得而知了。
  • 小明的作文不但内容生动,而且用词恰如其分。
  • 本题要求学生在读懂全文的基础上,从整体上感知文章的主要内容,同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目,看看题目能给我们阅读提供哪些信息;然后在阅读全文的基础上,了解文章的结构和主要内容;最后再整体把握作者的主要观点或感情。
  • 那篇报道有些内容失实,今天报上已经及时更正了。
  • 这个故事不仅内容吸引人,尤其说书者的功力深厚,使我没等听完,就忍不住拍案叫绝。
  • 内容空洞的文章,即使语言再华丽,也没有价值。
  • 为了让同学们记下来,老师把前面讲过的内容又重复了一遍。
  • 这篇文章内容充实,文章秀丽,真可谓衔胆栖冰!
  • 这篇童话内容生动有趣,语言清新优美。
  • 小组会上,组长提纲挈领地传达了大会报告的内容
  • 杂家之所以称为杂家,就是因为它内容综合诸子,兼容并蓄。
  • 老师说我的作文内容丰富,详略得当。
  • 这篇文章内容单薄,思想也没有深度。
  • 文章长短由内容决定,断鹤续凫是不可取的。
  • 儒家学说虽然糟粕不少,但整个内容不失博大精深,千百年来积厚流广,其影响是深远的。
  • 课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
  • 今天要讲的内容很多,举其荦荦大者,主要有这么几点……
  • 后面的内容就不说了。姑娘你肯定很聪明。

内容用法