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yǎngchéng

养成

养成:1.培养而使之形成或成长。 2.教育。

养成造句

  • 也许是寄人篱下久了,养成她自卑懦弱的个性。
  • 这和家庭教育有一定的关系,孩子养成了哭可以解决一切问题的习惯,所以就会是这个样子的。
  • 如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯,那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果,错过这个时期后悔就来不及了。
  • 并不是由于决心才正确,应该由于习惯而正确。不仅能做正确的事,而且养成不是正确的事就做不了的习惯。
  • 养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
  • 那些曾经养成的习惯,像是烙印在身上的花纹。
  • 我们不但要努力学习知识,更要养成良好的道德品质。
  • 一个人为人处世应该养成谦虚谨慎的好品德。
  • 因为孩子具有极强的可塑性,不良习惯和良好的习惯都很容易养成。做父母的一定要时刻警惕,一旦孩子出现不良的习惯苗头,要立即铲除,否则悔之莫及。
  • 小军由于父母离婚,从小没人照顾,所以养成了他放荡不羁的性格。
  • 不知道你是男孩子还是女孩子,我也是一个姐姐,也曾经那么做过。爱替妹妹做主,那是因为喜欢爱护妹妹,总以为她比我小,应该什么事情都帮她安排好了,没有丝毫其他的意思,这些都是多年养成的习惯,不自觉做出来的。
  • 习惯很可怕,要养成一个好的习惯。
  • 让他每次想尿尿的时候告诉大人,然后带他到可以尿尿的地方尿,养成习惯就好。
  • 因为想学习,你来到了我们班。你同其他刚来的同学一样,都遭遇了老师对你们学习与做人的不满。不知道你听说过做我的学生特难,因为除了要勤学之外还要勤劳!不过好的事,每一次次的说教,你都会有不同程度的进步,你这个从来不会做家务的,开始自觉为父母做事。利用时间上开始与优生竟争。基本养成当日事当日毕。希望你自惩与自赏!对于失去一次机会的你没有资格让自己再一次失败,请你切记。
  • 第二,给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会,使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。
  • 不只是树要能适应不同的环境,人也一样要经得起生活的考验,不能有依赖心理,不管在什么艰难困苦的环境都能坚强的生活,要养成自强不息的精神。
  • 热情,开放和积极。人们倾向于喜欢热情,开放和积极的人,并且人们会把他们这些精神因素反射回来。所以养成这些习惯将会对你以后和人们的交际大有裨益。进入交流你需要注意的一点就是你首先要在你的意思里创造融洽。
  • 坚持不懈是你应该养成的一个习惯。
  • 新课程强调的是以发现问题和解决问题为主要目的形成性评价。教师对作文的评价不只是为了给学生的习作水平下判断,更重要的是找出习作存在的问题,给学生反馈的信息,使他们在修改中提高,并养成认真修改的良好习惯。我们改变过去一次性评定的做法,让学生在获得第一次习作评定后可以通过一次或几次的修改获得进一步成功,经过认真修改,得到更高的评价,特别是对写作态度的高度评价,培养了学生追求成功的心理和良好的修改习惯。
  • 我天天早起起来跑步,养成了一个好习惯。
  • 对于做家务活儿,每个人都不要过度依赖父母,养成良好的习惯。
  • 写日记,即便是一行字,也是在写文章。不断增加写的次数,写文章的能力就会不断提高。要想写日记,就必须得从一天的生活中寻找日记的素材,但是我们每天的生活大多是日常的反复,怎样从平凡的生活中提取素材,这就需要一定的观察力。所以说,写日记也是在培养仔细观察的能力,从而养成良好的观察习惯。
  • 妈妈经常喋喋不休地教导我们,功夫不负有心人,我们就养成良好习惯!
  • 二,听课的时候,你得思考着听,不能人坐在椅子上,结果心里想的是别的,或者你心里没有想任何事情,可是你已经养成了上课分心的习惯,那就请示老师,站在教室的后排听话,记住,这不丢人。
  • 一心向学的习惯一旦养成,不管是在学习过程中还是在日常生活中,就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来。
  • 珍惜时间;养成一种好的生活与工作习惯更利于成功。
  • 平时注意养成良好的生活习惯,预防便秘的发生。
  • 让孩子们从小就养成学科学,爱科学的好习惯。
  • 新想法常常瞬息即逝,必须努力集中,注意牢记在心,方能捕获。一个普遍使用的好方法是养成随身携带纸笔的习惯,记下闪过脑际的独到之见的念头。
  • 学习习惯没有养成,意志力和毅力不足时学生分化的另一个重要原因。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明,在初一和小学不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时,不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二,心理发展不成熟,对自己的认识不足,困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃点苦,怕受点累,就产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了。

养成用法