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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 体育比赛中,常常出现反败为胜的局面。也“转败为胜”。
  • 他用手中的笔对那个时代的诸多不公平了一番冷嘲热讽。
  • 他的品虽不能说完美无缺,但篇篇都是上乘之,这是大家公认的。
  • 他为人公正无私,大家都很信任他。也“公平无私”。
  • 她看着烹饪节目,依样画葫芦地了一个蛋糕。
  • 在迎新春的爆竹声中,孩子们乐得欢蹦乱跳。也“欢迸乱跳”。
  • 为了搞好这次活动,他不遗余力地准备。
  • 考试时间愈来愈近,大家都厉兵秣马,最后的冲刺。
  • 敌人虽拼命垂死挣扎,但最终也没能逃脱覆灭的下场。
  • 他有些不高兴,竟不辞而别了。也“不告而别”。
  • 他会这个决定,应当是经过深思熟虑,而非草率为之。
  • 我们对具体问题要具体分析,决不能一概而论。
  • 搞鬼凸务不是很优秀的电影,但也绝非惨不忍睹的劣
  • 这部小说是他的呕心沥血之,也是他所有品中最好的。
  • 两人都了自我批评,消除误会,言归于好了。
  • 这件事情至关重要,我们不能贸然决定。
  • 各种按钮控件应有尽有,可编程学习之参考!
  • 数学老师把同学们提出的各种疑问一并了解答。
  • 上半场甲队还一些抵抗,下半场在乙队的强大攻势下,就只有束手就擒的份了。
  • 这件珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工之
  • 我军把人马分两路,一路埋伏,一路出击。
  • 科学家对这种现象了完整的、科学的解释。
  • 充分的调查研究,处理事物就容易产生畸轻畸重的现象。
  • 经过老师耐心细致地做思想工,他俩各自了自我批评,原来之间的猜疑、矛盾都冰消瓦解了。
  • 这一仗打得敌人丢盔弃甲,落荒而逃。也“丢盔卸甲”。
  • 杜甫的许多品属于愤世嫉俗之
  • 教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又“揠苗助长”。
  • 只要大伙儿同心协力,就没有办不成的事情。也“同心戮力”、“同心合力”、“同心并力”。
  • 笨鸟先飞,这件事我必须早准备。
  • 靠劳动所得,过温饱生活,不取不义之财,不非分之想。也“非分之念”。

作用法

词语造句

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