举手
其中一只手臂向上伸展。
举手造句
- 看到大多数人都举手同意，我们几个也就随风转舵，也举手表示同意。
- 举手可近月，前行若无山。
- 不等老师说完，邱淑香迫不及待地举手发言。
- 所以要感谢也是我感谢你，现在帮助你只是举手之劳而已。
- 我帮你这点忙不过是举手投足之劳，不必放在心上。
- 发烧的滋味真不好受,脑袋里面轰轰的,混沌一片。头也很晕,举手抬足的觉得自己好像踩在棉花上一般,站都站不稳。
- 举手之劳，美化校园，如果我们每个人都弯一下腰捡起看到的纸片，我们的校园就会更洁净。
- 这是举手之劳，你不用谢我。
- 哪些同学想选修书法？请举手。
- 最近是否开心，生活是否顺心，饭菜是否会心，小窝是否暖心，朋友是否知心，爱人是否真心，如果一切顺心，举手画颗爱心，化作天际恒心。
- 谁当英语课代表，是采用选举的办法产生，还是采用他人推荐或者毛遂自荐的办法产生，请大家举手表决。
- 我以后要在每一节课上，专心听讲，积极举手发言，而且，也要经常动脑，不开小差，不做小动作。每一节课都要举手二至三次，每次都要回答的十分准确。
- 敌人举手投降，向我军哀求饶命。
- 幼儿园老师让小朋友用"天真"造句，一个孩子迫不及待地举手回答道："今天真热！"。
- 想到这里，你就会发现，不积极举手，自己认为胆小，就变得不值一提了。
- 你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。新学期，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
- 数学老师在课堂上的教学非常生动活泼，吸引大家争先恐后地举手发言，真是滔滔不绝。
- 帮您买煤是举手之劳，这点小事不足挂齿，您就别那么客气了。
- 不用举手之劳，轻轻一踏，细水长流。
- 第一，求件事办一办看。万事不求人基本上没人能做到，朋友之间本身互相帮助也很正常。因此，如果你有困难时，不妨试一试，他如何帮你。当然这件事太小不行，事小，举手之劳，他当然会办；事大，他办不成，你去为难他，也没意思。所以你要求的那件事，要他用心去办，是可以办成的。他能替你办了而且办成了，说明你们是有交情的；办不成的话，也就要听他解释，解释能成立的，我们换个法子。
- 课堂上，同学们争先恐后地举手发言。
- 又到了语文课，老师还是向我们提问。这次我不像上次那样不思考清楚就举手，而是仔细地思考后才举手，老师还是请我回答了。这一次我回答正确了。以后，我不管回答什么问题都思考清楚后才举手。慢慢的我的学习成绩从中等一下升到了优秀。
- 对很多给予者来说，一些给予并不需要付出很多，也许就只是举手之劳，但它对得到的人来说却能产生巨大的作用。一个微笑，一句鼓励的话语，能带给人多大的精神的抚慰。伸手扶起摔倒的小孩，为灾区的人们捐上一点钱，把笔借给没带笔的同学，这些事虽小，做来也容易，但对需要的人来说不异于雪中送炭。所以请时时伸出援助之手吧，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。
- 在她洗澡的时候悄悄帮她把拖鞋换个方向，要刷牙的时候帮她把牙膏挤好漱口水倒好，一些平时生活上的举手之劳虽然小，但是能一直让她感到温暖和贴心。
- 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
- 行动就有行动的结果，不行动就有不行动的结果，今天来上课就有上课的结果，没来上课就有没上课的结果，来上课有没有举手就有踊跃举手的结果，沉闷保持旧有的习惯就会有旧有习惯的结果，每一个人的命运都决定采取的行动，采取的行动就会得到他所要或是所不想要的结果，这个结果的累积就是命运产生的来源，所以要改变你的命运，也就是改变你每一天的结果，你必须改变你每日的行动，每日的决定，你的决定是依照你的思维模式所决定的，你觉得上课很重要，你就会来，你觉得上课不重要，你就不会来，是你的思维在影响你的决定，你的决定影响你的行动，你的行动产生你要与不要的结果，所以我们必须研究你每一天如何思考，只要我们知道你每一天是如何思考，我们就可预测你会做什么决定，你会采取什么样的行动，我们就会推算未来会有什么机关报结果。
- 老师话音刚落，同学们便不期而然地举手同意。
- 他迟疑了片刻才举手回答问题。
- 我们出现在敌人阵地前，有如从天而降，敌人吓得魂飞魄散，无不举手投降。
- 搞科学研究应有踏实认真的态度，贪多务得，一举手，一投足的态度是不可取的。