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思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
读书志在圣贤,为官心存君国。
交学费,是学习很重要的一部分;钱在哪里,心在哪里,人在哪里,收获在哪里;
一个男子失恋以后,要么自杀,要么再恋一次爱,而第二次找对象的要求往往相近于第一个,这种心理是微妙的,比如一样东西吃得正香,突然被人抢掉,自然要千方百计再想找口味相近的——这个逻辑只适用于女方背叛或对其追求未果。若两人彼此再无感情,便不存在这种“影子恋爱”,越吃越臭的东西是不必再吃一遍的
我们既要有迎向光明、成功的胸怀,也要有面对厄运挫折的能耐。
像我这样的女人,总是以一个难题的形式出现在感情里。
立志工作成功,是人类活动的三大要素
把千百万人的幸福和生命交由我们处置,这是一种特许,是一种挑战,看我们能否毫不留情地挥霍它们
多数人的失败,都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。