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我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯1919年给英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠和伪善之言”。
友谊是我们对于一个人物的绝对的选择，他们的天性是我们选择的根据，我们一次爱了他，便永远爱他。
最善言的演说家或最雄辩的辩论家，往往不是最正直的思想家
理想的现实化------这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目惰性的事实中，把理想演绎出来，也不是把理想转入理想的世界，过程恰恰相反：理想世界对物质世界的征居下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则志不广。
爱情是两个人的灵魂结合起来飞向上帝的天使，这个天使将把世上光辉带给上帝。
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
有干劲，你就洒下汗水；有知识，你就献出智慧；二者都不具备，请你让出岗位。
产生天才的土壤比天才还要难找
不论谁想建立一个国家，并给它定法则，他就应该先假定人都是凶恶的