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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库
对于那些自信其能力，而不介意于暂时的失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的意志、坚定的目标的人，没有所谓失败；对于别人放手，而他仍然坚持，别人退后而他仍然前冲的人，没有所谓失败！对于每次倾跌，立刻站起来，每次坠地，反会象皮球一样的跳得更高的人，没有所谓失败。
做回朋友，不代表会失去这个人，只是用另一种方式去延续缘分。
少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。
进步是目的；理想是标准。
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。
人生只有一次，如果可以，我真的很想從頭再唱一次，可是人生只有一次，我也想，就像沒有明天般的唱下去。沒有人知道怎麼做才叫作把握。有想說的話，就說吧！生命的光輝，通常在最脆弱的時候向你展現。
科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。