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理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。
君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
博学的人是知识的蓄水池，而不是
人的自主权深藏于知识之中
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题，经济的条件，相貌的美丑，个子的高矮，等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。
学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒
有爱也会失败，是我们都无法将其当真理来接受的事实。
没有引发任何行动的思想都不是思想而是梦想。